CLASSE: quinta primaria
TRAGUARDI DI SVILUPPO: Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
– conoscere le norme comportamentali da osservare nell’ambito dell’utilizzo delle tecnologie digitali e dell’interazione in ambienti digitali, adattare le strategie di comunicazione al pubblico specifico ed essere consapevoli della diversità culturale e generazionale negli ambienti digitali;
– creare e gestire l’identità digitale, essere in grado di proteggere la propria reputazione, gestire e tutelare i dati che si producono attraverso diversi strumenti digitali, ambienti e servizi, rispettare i dati e le identità altrui; utilizzare e condividere informazioni personali identificabili proteggendo se stessi e gli altri;
– essere in grado di evitare, usando tecnologie digitali, rischi per la salute e minacce al proprio benessere fisico e psicologico; essere in grado di proteggere sé e gli altri da eventuali pericoli in ambienti digitali; essere consapevoli di come le tecnologie digitali possono influire sul benessere psicofisico e sull’inclusione sociale, con particolare attenzione ai comportamenti riconducibili al bullismo e al cyberbullismo.
Il 21 Gennaio ricorre la giornata del cyberbullismo, tema molto attuale e sui è necessario formare grandi e piccini.
E’ giusto parlare a bambini di cyberbullismo? Certo che sì, cerchiamo loro di fornire regole di buona convivenza dal giorno 1 e più che mai oggi è necessario “formare” loro anche alla dimensione web, in cui vi entrano a far parte sempre prima.
Un buon punto di partenza, a mio parere, è il Manifesto della comunicazione non ostile, che vi allego.
Vi invito a vedere la pagina dedicata https://paroleostili.it/ ricca di materiale e spunti su possibili attività, per ogni età.
Io vi propongo l’attività così come l’ho pensata io:
- Lettura assieme del manifesto
- Conversazione guidata e stesura di una netiquette di classe sul quaderno;
- visione del video al link: https://youtu.be/_pgwLhSYA7o e riflessione sui comportamenti buoni e cattivi ma soprattutto sul come discernere come agire nelle varie situazioni;
- Realizzazione di un cartellone che riassuma le riflessioni tratte e delle buone pratiche condivise;
- Laddove possibile sarebbe interessante realizzare anche una mappa cognitiva che raccolga il tutto, interattiva con link al manifesto, al video e i pensieri dei bambini.