CLASSE: dalla 1^ in su.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO: L’alunno acquisisce consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali
contingenti.
OBIETTIVI PER L’APPRENDIMENTO:
– Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro inizialmente in forma successiva e poi in forma simultanea (correre/saltare, afferrare/lanciare, ecc.).
– Riconoscere e valutare traiettorie, distanze, ritmi esecutivi e successioni temporali delle azioni motorie, sapendo organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri.
– Rispettare le regole nella competizione sportiva; saper accettare la sconfitta con equilibrio, e vivere la vittoria esprimendo rispetto nei confronti dei perdenti, accettando le diversità, manifestando senso di responsabilità.
SVOLGIMENTO:
I bambini si posizionano seduti a cerchio e sarà scelto un bambino che si posizionerà al centro (bambino A), in piedi.
Chiuderanno tutti gli occhi e l’insegnante dovrà passare loro vicino, camminando all’esterno del cerchio. Sceglierà un bambino a cui toccherà la spalla (bambino B) e al suo via il bambino B dovrà correre lungo il perimetro del cerchio il più veloce possibile, senza farsi prendere dal bambino A, il quale cercherà di prenderlo prima che riesca a sedersi nuovamente al proprio posto.
Nel caso in cui il bambino A prenda il compagno, il bambino B prenderà il suo posto al centro del cerchio e dovrà cercare di prendere il compagno successivo.
Nel caso in cui il bambino B invece, riesca a sedersi al proprio posto senza essere preso, allora il bambino A dovrà continuare a prendere.
