CLASSE: pensato per una 4^ ma facilmente adattabile
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO: l’alunno descrive aspetti del proprio vissuto e comunica in modo comprensibile, anche con frasi memorizzate.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: descrive elementi familiari, utilizzando parole e frasi note; scrive messaggi per dare informazioni.
OBIETTIVI TRASVERSALI: sviluppare consapevolezza rispetto alla natura del cibo e in particolare alla stagionalità dei frutti che troviamo sulla nostra tavola; promuovere l’osservazione della realtà, il reperimento delle informazioni e la rielaborazione critica; soffermarsi sui colori e la relazione con vitamine/elementi nutritivi; promuovere il consumo critico e consapevole del cibo.
Questo percorso nasce dall’osservazione dei ragazzi: in ogni momento “libero” si divertono con sondaggi sul cibo, per questo motivo ho pensato di sfruttare questo loro interesse per la realizzazione di un percorso di analisi del cibo e in particolare delle proprietà di frutta e verdura.
- Come prima cosa abbiamo indagato il cibo preferito di ogni bambino e pensato a come poterlo rappresentare;
- Abbiamo riflettuto su quali fossero cibi salutari e quali meno, soffermandoci su che cosa volesse dire in termini pratici;
- Abbiamo osservato la piramide alimentare e ne abbiamo realizzata una nostra;
- Abbiamo osservato i diversi colori di frutta e verdura e svolto delle ricerche mirate a comprenderne le proprietà;
- Abbiamo realizzato un libretto in cui sono raccolte le schede di alcuni ortaggi da noi selezionati.
